杭州市德胜东村幼儿园探索“美好一天”师幼共生新样态
2024-12-14 13:05:19   来源：   评论：0 点击：

近日,杭州市德胜东村幼儿园绿荫团教师们围绕“美好一天”师幼共生的新样态展开了深入研讨。此次研修活动旨在提升师幼互动的有效性,落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,促进幼儿全面发展。

活动中,汪老师带领教师们重温了《评估指南》,强调了教师应以亲切、支持性的态度与幼儿互动,平等对待每一名幼儿,鼓励幼儿自信表达真实情绪和观点。基于建构主义理论,教师们认识到,在教学过程中,既要发挥幼儿的认知主体作用,也要重视教师的指导角色,成为幼儿意义建构的帮助者而非知识的灌输者。

通过分析日常观察和半日活动视频,教师们发现当前师幼互动存在地位失衡、形式单一、忽视个体需求及重常规轻情感交流等问题。例如,70%的互动由教师发起,高密度但低质量的提问普遍存在,外向幼儿获得较多关注,而内向幼儿则可能被忽略,同时教师在维持纪律时往往占据主导地位,较少考虑幼儿的情感体验。

针对上述问题,教师们提出了构建“美好一天”的理想样态:营造温馨、快乐、有序的环境,让师幼双方积极快乐地参与互动;教师需保持积极乐观的情绪状态,调整心态,积极面对幼儿;建立新型活动样态,创设平等对话平台;采用多元互动样态,关注每个孩子的独特需求;分析具体教学情景,灵活运用多种互动方式;巧用追问策略,激发幼儿创造性思维。

汪老师分享道:“‘美好一天’是师生共同欢笑、探索、经历失败与成功的每一天。”其他教师也表达了对“美好一天”的理解,认为它应包含宽松愉悦的氛围、幼儿主动交流、丰富游戏活动、教师及时提供支持等元素。

总之,“美好一天”的师幼互动样态不仅体现了教育理念和目标的实现,更是教师和幼儿共同创造美好生活的过程。未来,德胜东村幼儿园将继续致力于优化师幼互动,为孩子们打造一个更加美好的成长环境。