佛黔一家亲 帮扶共成长——佛黔名校长名教师名班主任大讲堂启动仪式
2024-01-03 15:59:07   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

　　2023年11月28日上午8:00，贵州省黔东南州各个县中、小学校（园）长（含职校）、小学、初中、高中的部分名教师、名班主任、骨干班主任等，汇聚在榕江县第一中学会议厅参加“佛黔名校长、名教师、名班主任大讲堂”启动仪式。

　　一、榕江县教科局陆局长讲话

　　在启动仪式上，陆局长说：“感谢佛山教育领导、佛山名校长名教师名班主任又一次从政治引领、理论传输、经济支持等方面对黔东南教育的真心帮助、真心关爱，他们带着满满的热情和教育的初心到苗乡侗寨执行课题计划和教育帮扶，我们黔东南州倍感荣幸；我们要聚焦学科，抓好落实，抓好服务（即给佛山领导、专家和老师提供真诚服务），联络感情……”同时他提出，希望2024年佛黔有更多的互动、更多的交流，让黔东南老师得到更好的成长和拥有更大的发展空间。

　　二、佛山市教育发展中心舒悦主任讲话

　　佛山市教育发展中心舒悦主任代表佛山教育专家团队讲话。她讲话的内容大致如下：

　　（一）介绍佛山工作室团队的参会名单

　　她首先和颜悦色地说：“冬日暖阳，非常高兴再次走进黔东南，佛黔越走越亲、越走越近，佛黔一家人、佛黔一家亲。”然后她一一介绍佛山工作室团队参会名单及结对帮扶的杨燕海、熊丽丽、罗秋霞、林幸谊等21位名校长、名教师、名班主任。

　　（二）介绍工作室的发展方向和培养目标

　　本次到黔东南和大家学习交流，与大家取经是佛黔双方省级三名人才工作室的43个工作室+43位主持主任人+40名骨干成员的省级的结对协作的基础方面，我们继续吸纳了黔东南州教育人才培养对象20人，三名人才培养对象200人，分别进入到佛山的整个基础教育高层次人才工作室进行一对一全过程线上线下的培养，来推进整个黔东南“双十”领军人才培养计划和“双百”名师培养计划，积极地助推黔东南州打造本州的基础教育高层次人才。佛山在整个广东省是属于推进基础教育现代化先进城市的走在前面的一个城市，从这十几年来看，佛山的教育强市建设是广东省第二名，佛山的国家义务教育基本均衡的全部区域的工作是全省率先突破，所以目前为止整个佛山基础教育、教育的整体综合实力和水平是走在全省前列，这都有赖于佛山有一支非常了不起的高质量的教师队伍。目前为止，佛山从幼儿园到中小学基础教育、各级各类名师，各级各类教师数量有10万专任教师，在这10万专任教师里面，我们积极地推进“新强师”工程，到目前为止，市委市政府连续推进了每期三年为期两轮，一共六年的“新强师”工程。在第一期的新强师工程里，我们打造整个佛山市基础教育，从杰出人才到领军人才到三名人才这支队伍，今年开始我们又积极地打造从教育加培养对象到领航人才到名师名校长名班主任的“三名人才”到优秀青年、拔尖教师这四支队伍构造的一支强师工程，要通过这支高层次人才队伍打造佛山10万雄师，这支高层次队伍目前为止，我们一共建立了有371个基础教育高层次人才工作室，那么这371个工作室呢，我们是按照1个主持人+10位名师培养对象，再加100位室外骨干培养对象，我们称为是1+10+100的传动轴的培养的规模，按照1+10+100的传动轴规模来看，我们371个工作室就挖动了将近4000名的名师培养对象。371个工作室是按照“三共”“三跨”“三扶”这样的一个结构来打造。

　　“三共”就是我们的主持人和我们的录室人培养对象和我们的室外的培养对象是要按照共同的创造，这不仅是你主持人可以创造我们的录室对象，室外培养对象都要创生，我们叫共创，然后叫共享和共同进步。共进就是我们对工作室的评价，会对主持人、录室成员和室外培养对象也就是对这个1+10+100要进行是否都能进步的捆绑式的评价，所以叫共进，也叫“三共”。同时对工作室的录室成员进行了三跨的安排，这个三跨就是跨学校、跨区域和跨学段。所谓跨学段呢，就是高中数学名师进来了，录室成员需要有初中的老师进来，我们幼儿园的名师工作室里面呢，需要有小学的名师进来。只有跨学段才能实现我们现在新课标的大单元跨任务式的课程改革，这叫跨学段中的要“三跨”。“三扶”指的是工作室的成员对象要扶新，扶新老师、扶年轻老师，要扶薄弱的学校，扶小规模学校，所以我们叫扶新，扶弱，扶小，通过这种“三共”“三跨”“三扶”来推动我们整个工作室，这是混搭式的多元式团队成长。

　　同时也要求这371个工作室要完成五个一的工作任务：

　　第“一个一”指的是每一位主持人都要成为教育的领军人物。你如果是广东省的名师工作室主持人，你要经过三年到六年，你要成为省级以上的领军人物，你如果是我们佛山市的名师名校长，经过三年还是到六年，你要成为全省以及以上的领军人物，也就是说主持人要成为一名有影响力、号召力的领军人物……

　　第“二个一”指每一位主持人都要有一支核心团队的教师队伍。我们这次带了20位工作室主持人过来，这20位工作室主持人背后是20所学校甚至是40所学校，因为他们的徒弟都在不同的学校，他们的背后有几十个乃至几百个人，也就是我们只是把主持人给带过来了，就一定会有一支核心团队的教师队伍。

　　第“三个一”是每一个工作室要有一个攻坚课题。每一个工作室这三年到底要解决什么问题，这个问题要解决得了而不是冲动的、抽象的、落不了地的理念，总之要攻坚一个问题……

　　第“四个一”指每一个工作室要有一个教育教学成果。既然大家定下来要解决一个问题，那么这三年你的成果在哪里？……

　　第“五个一”指每一个工作室都要共同打造至少一所品牌学校。你选择打造哪一所品牌学校，上级领导不指定，由工作室自己来决定，自己来决定你打造的这所学校是最薄弱的学校，你就要把它建设成为这个区、这个县的品牌学校……

　　启动仪式最后，舒悦主任说：“我非常诚恳欢迎黔东南州各位名师、骨干班主任加入我们佛山的工作室，我们371个工作室的每一个工作室都面向黔东南州开放。请大家记住：教育没有先进和落后的差别，教育只有共同进步的共鸣追求；我们在黔东南州学习到非常宝贵的经验做法，佛山市教育局领导要求大家一定要把黔东南州最宝贵的经验做法带回佛山；我们一定要围绕黔东南州教育高质量发展，尤其是教师队伍人才的打造的全部做法和经验，要不留余力地与黔东南州老师交流，同时也要求大家要积极邀请黔东南老师到佛山进行交流指导；在活动期间，大家老师要遵守工作纪律，展示佛山10万雄师的精、气、神和精神风貌。”

　　在启动仪式上，通过听取舒悦主任和蔼可亲的讲话，每一位在场的老师倍感佛黔两地在教育领域上的交流合作、联络感情、经济支持等方面永远是佛黔一家亲。我们黔东南州的老师更期盼佛黔两地的友谊之花开得更加鲜艳，佛黔两地的教育事业更加蓬勃发展！（供稿人：姜志美）