贵州省龙里县中排村：以加减乘除“四步法”深入开展“助学圆梦”行动
2021-09-08 18:17:54   来源：一闻网   评论：0 点击：

 

　　第一步，健全组织机制，在协同联动上做“加法”。8月中旬学生们陆续收到录取通知书后，驻村工作队联合镇相关部门、村党总支、村委会第一时间成立“助学圆梦服务小组”，5次召开“助学圆梦”专题会，研究制定了《中排村“助学圆梦”行动工作方案》和《中排村“助学圆梦”协调方案》，明确“助学圆梦”协调专员，创立了“助学圆梦”工作协调微信群等，构建起“工作互联、预案互补、信息互通、力量互援”的协同联动工作机制，确保思想统一、步调一致、精准施策，形成了多方共力帮助大学生顺利入学的强大合力。
 

 

　　第二步，提升服务水平，在办事流程上做“减法”。今年以来，上级党委政府系统构建了金秋计划、雨露计划、茅台助学金、习酒助学金、临时救助金以及生源地信用助学贷款等全方位、立体化的助学项目体系，目的是让学生不为学费发愁。但由于每个项目针对的帮助对象不同，在申请材料、申请流程上也有一定差异，客观上为项目申请带来了一定的难度。针对这个问题，驻村工作队指派协调专员细究每一个项目，梳理时间线、画出流程图，并制成“清单”发给每一位同学，坚决避免“折返跑”；在村便民办事大厅设立大学新生入学“快捷通道”，明确专人帮助学生办理手续，确保办理时间最短。由于把难题想在前头、把工作做在前头，5名符合申请条件的困难学生均实现了“一次办结”，在8月底之前全部申请了至少一项助学金项目。让人印象深刻的是，考取江西某大学的陆同学，父亲患有尿毒症，光学费就高达7000多元。但由于不经常在村，她完全不了解补助政策。在其条件不便的情况下，工作组开通“特事特办”渠道，短短三天就协助其申请了“临时救助金”5000元和生源地信用助学贷款8000元，学费问题得到了根本解决。
 

 

　　第三步，组织社会实践，在提升综合本领上做“乘法”。解决学费问题只是顺利入学的基本，但并非全部，如何在大学里更好地生活是另一个重要问题。从“封闭式管理”到“开放式校园”、从“被要求看书”到“靠自觉学习”，要从高中生向大学生顺利转型，需要储备更多、更综合的本领。为此，驻村工作队积极对接龙里县龙山镇中排村林下种养殖专业合作社，组织学生利用开学前时间到合作社开展社会实践。通过7天的社会实践，学生们人均得到1000元的劳动收入，解决了路费问题。更为重要的是，通过社会实践，同学们提高了素质，有的同学表示本次社会实践让她熟悉了合作社管理流程，有利于今后专业知识的学习；磨练了意志，有的同学表示要拿出干劳动的拼劲去学习；升华了品质，有的同学表示到校后要积极申请勤工俭学、为家庭分忧。学生们通过劳动，在有一定收入之余，还提高了素质、磨练了意志、升华了品质，取得了“一举四得”的效果，社会实践的“乘数效应”得到了充分发挥。
 

 

　　第四步，开展心理疏导，在破除开学恐慌上做“除法”。9月初，工作队在回访中体会到：临近开学，同学们还是或多或少感到心里“没底”，有的不知道未来的大学生活是什么样，有的第一次出远门心里有一些伤感，有的则担心家里患病亲人的挂念。针对这种问题，工作队决定通过多种形式开展心理疏导：邀请已毕业的学长学姐与新生交流，将丰富多彩的大学生活分享给他们；召开家长学生交心座谈会，让家长与学生同聚一堂，共话美好明天；把工作队对9户人家的帮扶计划告知学生，让学生不要为家里担忧，怀着轻松的心态步入大学校园，彻底解决了新生对大学生活的恐慌。
 

 

　　习近平总书记多次要求党员干部：“要切实为群众办实事解难题。”总书记要求的“切实”，就体现在要把好事办实、把实事办好。贵州省政府发展研究中心驻村工作队在“助学圆梦”实践中探索的“四步法”，不仅解决了大学新生入学前的学费难题，又提升了学生入学后的生活能力，还帮学生树立了阳光向上的积极心态，真正把事办到了群众心坎上。与此同时，“四步法”不仅适用于解决学生入学难问题，也为在农村产业、乡村基建、教育医疗等领域为群众办实事提供了有益的方法论探索。（作者：绪宗刚）