用中文架起国际教育的桥梁——记北京青苗学校校领导团队IB课程协调员穆克娅
2023-06-20 14:48:56   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

　　随着中高考改革的深入推进，越来越多的学校和家庭开始探索新时代的教育之路。如何在保留中国传统文化的基础上，拓展国际视野和前瞻性战略思维？如何在融合中外课程的过程中，培养学生的创新、批判、沟通、合作等多方面的素养？这些问题，正是北京青苗学校校领导团队IB课程协调员穆克娅所关注和探索的。

　　她是一位汉语言文字学硕士，美国中西部大学教育学博士在读，她在国际学校教育运营管理及教学管理方面有着十多年的深厚积累。她是哈佛教育学院学员、IB中国教育论坛演讲人、剑桥全球考官。她是一位精通国际教育领域、中外课程融合建设、国际学校教学专家。

　　她就是穆克娅，一位用中文架起国际教育的桥梁的人物。

　　从中国到非洲，从中文教学到文化交流

　　穆克娅在大学期间就开始了对外汉语教学的工作。她说：“我觉得对外汉语教学不仅仅是传授知识，更是传播文化。我希望能够让更多的外国人了解中国，喜欢中国。”她用自己的热情和专业赢得了很多学生的喜爱和尊重。

　　2018年，穆克娅接受了一个挑战，她作为外交官随行家属去了非洲肯尼亚，在那里她走入了联合国内罗毕总部，成为了一名联合国语言中心的志愿者。她说：“我觉得肯尼亚是一个很有潜力的国家，它有很多对中国感兴趣的人，也有很多想要学习中文的人。我想要用我的专业和经验，为他们提供一个高质量的中文学习环境。”

　　她在肯尼亚志愿教授中文，并参加了很多慈善活动，走进贫民窟，为贫民窟的孩子们教授汉语，走进Mama Africa的慈善中心，帮助贫民窟单身母亲进行义卖。在非洲的三年，穆克娅身体力行，在中非文化交流方面做出了自己的贡献。

　　从国家课程到国际课程，从课程建设到课程融合

　　2021年，穆克娅回到了中国，加入了北京青苗学校。她说：“我觉得北京青苗学校是一个很有特色的学校，它秉承‘采中西合璧之萃，品文化融合之美’的办学理念，探索具有中国特色、融通世界的新时代教育之路。我很荣幸能够成为这个学校的一员。” 穆克娅在北京青苗学校担任校领导团队IB课程协调员。IB是一种国际公认的高质量的高中课程体系。它不仅注重知识的传授，更注重能力的培养。它要求学生具备创新、批判、沟通、合作等多方面的素养。她负责学校制度、国际化课程体系的建设、学生家校关系建立与维护等工作。

　　穆克娅说：“我觉得IB课程和中国国家课程并不是对立的，而是可以相互补充和融合的。我们在保留中国国家课程的基础上，引入IB课程的理念和方法，让学生在接受中国传统文化的熏陶的同时，也能拓展国际视野和前瞻性战略思维。”她主导完成了中学中文组 IBMYP（国际文凭中学项目），IBDP 中文学科建设，以及中国国家课程与IB课程融合。 她主导编写了多样化教材，进行教学方法教学手段的探讨，形成最终教学计划、教案；制定教学管理规章制度，课程组研讨会，组织教师进行同行听课评估，督促教师根据学生及家长反馈，改进教学手段、课程迭代升级。

　　从个人成就到社会贡献，从专业追求到人生理想

　　穆克娅在教育领域取得了不俗的成绩，她不仅有着丰富的专业知识和经验，还有着先进的国际教育理念和视野。她说：“我觉得教育是一种使命，也是一种激情。我喜欢教育这个行业，也喜欢在这个行业中不断地学习和进步。” 穆克娅在教育领域不仅关注自己的个人成就，还关注自己对社会的贡献。她说：“我觉得教育是一种服务，也是一种责任。我希望能够通过我的工作，为社会培养更多优秀的人才，为中外文化交流搭建更多的桥梁。” 穆克娅在教育领域不仅有着专业的追求，还有着人生的理想。她说：“我觉得教育是一种艺术，也是一种智慧。我希望能够通过我的教育，让每个学生都能发现自己的潜能，实现自己的价值，成为一个有品格、有能力、有情怀的人。” 穆克娅，用中文架起国际教育的桥梁，用教育传播文化的魅力，用智慧和激情创造教育的奇迹。她是一位值得我们尊敬和学习的人物。（通讯员：祖成瑶）