职业院校思政教育与工匠精神培育融合创新之路
2023-12-11 13:56:22   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

　　2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是“八八战略”实施20周年，高校立足思想政治教育的根本任务，应在实际教育改革中融入工匠精神，将工匠精神融入思想政治教育教学。

　　工匠精神具有极为深刻的内涵，通过进一步促进以工匠精神为基础的思政教育体系的形成，可以对学生形成潜移默化的积极影响，有助于思想政治教育更好地推进，让敬业执着、吃苦耐劳、精益求精、勇于创新成为广大师生自觉的价值追求，进而让高校学生“工匠精神”的培养进化出新的范式，绽放出新的光彩。

　　高校思想政治育人目标并非一朝一夕可以完成，需要经历一个循序渐进的阶段，工匠精神的培育亦然。新时代的工匠精神不仅要求学生具有正确的价值观，具有正确的理想信念，更要求学生能在社会中具备创新、奉献的品质。

　　工匠精神是我国民族精神和社会主义核心价值观的重要体现，其传达出的是一种敬业、一种创新精神，是现代高校大学生需具备的优秀素质。当前社会科学技术在不断发展，社会各行业对工匠精神的要求越来越细致和严格，由此也对高校育人工作提出了现实要求。

　　以浙江广厦建设职业技术大学为例，立足思想政治教育的根本任务，在实际教育改革中融入工匠精神，将工匠精神融入思想政治教育教学。加强工匠精神理念教育，将工匠精神与思想政治教育融合，从理念层面加强教育，厚植学生的工匠思维观。

　　一是融入人生观专题。人生目标在工匠精神与思想政治教育中十分重要，是引领学生行为的驱动力。开展理想主题会、座谈会，鼓励学生畅所欲言，积极发表对人生态度、人生目标的看法和观点，教师从旁点拨，以此达到工匠精神理念教育效果。

　　二是融入思想政治素材。将中国发展史、奋斗史以及取得的成就融入学生思想政治素材中，向学生讲述或者专门组织专题教育会、交流会，深入剖析工匠精神的具体内涵。

　　三是融入社会主义核心价值观专题。邀请社会专家、企业骨干到校为学生讲述社会主义核心价值观的理解观点和践行经验，并为学生增设答疑解惑论坛，解决学生对工匠精神的认知偏差问题，最终强化理论教育深度。

　　工匠精神，其丰富的价值内涵和鲜明的育人功能，在高校思想政治教育中发挥重要教学意义。从二者的关联性分析可知，高校思想政治课与工匠精神有着共同的人才教育价值和教育对象，二者都是以加强主体道德建设、提高能力要求、丰富品质教育为主要教育内容的，高校应将工匠精神融入高校思想政治课中，帮助学生树立远大理想、培育优良品质，鼓励学生在未来工作、生活中踏实专注、精益求精、勇于创新，为推动社会现代化进程、提高国际竞争实力积攒人才力量。面对日新月异的新技术引入，高校亟须感知新时代教育育人理念，将工匠精神与思想政治教育深度融合，开辟思想政治育人工作的新征途，走好高校思政教育与工匠精神培育融合创新之路。（陈敏俊 吴珊珊）