关于促进高校文科博士高质量充分就业的建议
2023-08-22 14:47:37   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

　　《“十四五”就业促进规划》（国发〔2021〕14号）指出，做好高校毕业生就业工作，是聚焦重点群体就业保障、实现更加充分更高质量就业的关键举措。近年来，我国高层次人才培养的规模在加速扩大，仅2022年，我国博士研究生招生人数就超过13万人，在读博士生达到56万人左右。与理工科相比，高校文科博士的择业处境不容乐观，主要表现如下：

　　一、就业整体水平不高。文科博士就业分层明显，不同地区、不同学校的文科教育水平和资源分配存在着较大的差距，加之学术劳动力市场日渐分割和饱和，整体的就业形势严峻。

　　二、就业存在结构性失衡。文科博士的技能结构与社会需求匹配度不高，高校教育改革仍落后于各行各业发展的新趋势和需求结构调整，使得文科博士较难适应当前的经济与产业结构，加剧结构性就业矛盾。

　　三、就业面窄。文科博士的就业渠道较为单一，主要岗位聚集在教学科研单位。此外，由于工作成果往往不被公众广泛关注、技能也不被广泛看好、社会认知度和辨识度较低等原因，因而减小了文科博士的就业机会和发展空间。

　　为此，建议：

　　1．从整体上优化文科博士生的学术背景，促进各区域、各层次文科博士就业的可持续性发展。围绕就业整体水平不高的问题，需多措并举推动人才交流与合作，促进不同区域、不同高校文科博士培养的合理布局与协调发展，增强文科博士在学术界就业市场中的竞争力。一是加强文科博士教研素养的培育。鼓励和支持在读文科博士生组建基于相似研究兴趣的跨学科学术小组，发挥各自优势、协作合力完成相关教研工作，例如助教、试教相关学科专业课程，主持、参与相关学科专业的研究课题，组织、参加国际与国内的学术交流计划、研讨会等。二是搭建文科博士学术共同体平台，建构文科博士学术网络，呼吁各重点中文刊物设置相关版面接收以文科博士生身份作为独立作者或第一作者的学术发表。三是推进文科教育的均衡发展，加强文科教育的整体水平，打破高校之间存在的各类“鄙视链”。根据国家区域协调发展战略要求，建设人才公平竞争流动机制，配置与整合区域间的教育教学、研究资源，推进统一开放、竞争有序的高校就业市场。

　　2．优化文科博士生技能结构以适应教育服务供给侧结构性改革，增强文科博士在非学术界就业市场中的竞争力。围绕就业结构性失衡的问题，文科博士教育应“求质不求量”，以加强高层次人才培养质量为主要目标，适当控制文科博士规模，充分发挥市场机制作用，使得文科博士的专业技能更好衔接、贴合科技的发展和行业的应用。一是倡导文科博士生在读期间参与实践性项目以及与其自身研究领域相关的实习，增强应用能力和实践经验，培养开放心态，探索在不同领域和行业的就业机会。二是依托高校设立博士研究生就业咨询中心，搜集、分析、分享博士毕业生就业数据，提供就业指导服务，有针对性地帮助文科博士生提高职业素养和能力，包括但不限于数据分析、公文写作、交流沟通、团队协作、项目管理等。三是推动文科博士生培养模式与教育体系改革，以经济社会发展的人才需求为导向，动态调整专业设置和培养方案，完善文科博士技能结构，缓解社会就业供求矛盾。

　　3．扩大文科博士的就业面，为高校毕业生高质量充分就业拓宽渠道。围绕就业面窄的问题，应从根本上扩容提质，通过新产业、新业态、新模式，吸纳更多文科博士群体就业，并将其知识、技能服务于我国经济社会的高质量发展。一是开拓多样化文科博士的就业市场，推动文化创意产业等新经济业态发展，并挖掘新业态中的就业机会，吸纳文科博士就业。二是推动校企、校地的产学研合作，建立文科博士生与机关、企事业单位等用人单位直接对接的人才管理服务平台，消除供需关系之间的信息不对称。三是营造良好的政策制度环境，尊重和理解文科学科和文科教育的价值和意义，可通过提供专项资金支持、建立创业中心等方式，引导文科博士灵活就业与创新创业。（作者谭颜宇系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南工商大学基地、湖南工商大学高等教育研究院专职研究员）（摘自2023年6月19日“学习强国”学习平台）