推动高职院校英语课堂教学现代化路径研究
2023-06-12 14:11:59   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

　　英语课堂教学效率普遍较低是当前我国各高职院校普遍存在的现象，如何有效提升课堂教学效率，为党为国培养具有国际化视野和具备综合素质的人才是当前我国高职院校英语语言教学——尤其是课堂教学——中亟待解决的迫切难题。笔者以为，推动当前高职院校英语课堂教学质效，要对标对表党和国家的决策部署，从语言教学大势全局出发，立足高职院校的发展定位和发展环境，深入理解和实施“11231”英语课堂教学新理念，推动高职院校英语教学高质量发展。

　　一、“1”，即找准一个定位：为党为国培养综合人才

　　要坚持鲜明的教育导向，坚定不移以党中央决策部署和战略安排为根本导向，坚持“教育是国之大计、党之大计”的极端重要性，在加快建设高质量教育体系上下功夫，始终把英语语言教学的出发点和落脚点放在为党为国培养综合人才的基本定位上。

　　高职院校在我国教育体系中具有重要意义，是建设综合型教育体系，完善教育结构的重要组成部分，更是为党为国培养高尖端人才的重要渠道，须臾不可偏废。英语课堂教学只有把定位定得准，站位站得稳，路子才能走得对，脚跟才能行得正。要清醒认识到民族地区高职院校英语课堂教学的复杂性和极端重要性，在如何将英语课堂教学融入到铸牢中华民族共同体意识中协调推进各项教学任务，是每一位英语语言教师必须学会的“第一课”。

　　二、“1”，即明确一个方向：推动英语教学现代化发展

　　方向正则目标清。高职院校英语课堂教学要明确现代化的发展方向，始终注重融入国家战略布局。党的二十大明确把“中国式现代化”道路写入报告，深刻阐述了“中国式现代化”的目标路径、内涵特征以及本质要求等内容，是我们英语课堂教学实现现代化的重要指南针。现代化是英语语言教学的发展方向，是必然的趋势，也是提升教学质效的必由之路。

　　需要特别指出的是，英语教学现代化是一个整体性的概念，不等同于英语教学手段现代化。教学手段的现代化是实现英语教学现代化的有力抓手，但绝不等同于英语教学现代化。从本质上来看，英语教学现代化是一个包括英语教学理念现代化、手段现代化、效率现代化、形式现代化等在内的整体现代化。因此，推进高职院校英语课堂教学现代化，必须要坚持两点论与重点论相统一，既要强化系统思维，胸怀大局，始终坚持夯实教学基础，整体推进英语语言教学各项任务，同时也要聚焦核心命题，聚焦突出问题和短板弱项。

　　三、“2”，即用好两个要素：信息技术与互动交流相统一

　　实现现代化，信息技术现代化要往前一步，走在前面。对于高职院校英语课堂教学现代化的目标任务来讲，必须要坚持用好信息技术的现代化渠道，始终注重在教学中引入现代化的渠道，例如当代融媒体技术，能够实现教学图景重塑与再现，学生通过指尖触摸、使用听觉与视觉等方式直接同图像交流，大大激发学生兴趣。同时，也要坚持互动交流，在对话中提高认识，从而推动教学质效显著提升。

　　四、“3”，即坚持三个方法：激励约束、理念先行、手段创新

　　一要坚持激励约束，为英语课堂教学提供强大合力。坚持关心关爱学生，用优秀的文化鼓舞学生、用科学的机制激励学生、用成功的案例成就学生，形成学生群体勇学英语的良好局面，凝聚英语教学现代化的强大合力。

　　二要坚持理念先行，为英语课堂教学开山引路。理念是行动的先导，一个科学理念指引的教学不可能不成功。高职院校英语课堂教学，教师的观念要先行一步，要树立推动英语课堂教学现代化的目标任务，自觉接受先进理念的熏陶。

　　三要坚持手段创新，为英语课堂教学提供不竭动力。创新是成功的润滑剂，在推进英语课堂教学现代化的进程中处于核心地位。我们必须要坚持运用改革创新的办法，敢于打破思维惯性和路径依赖，统筹好课堂教学各类有效资源的长短期使用，不断开拓创新，最大限度地解放和发展学生主体力量；坚持问题导向和目标导向相统一，保持手段创新的恒心和韧劲，加快推进以手段创新为核心的全方位多维度创新，为英语语言教学现代化保驾护航。

　　五、“1”，即坚持一个主线：在守正创新中打开教学局面

　　万山看主峰，万路择其中。推进英语课堂教学最重要是主线要明晰。守正创新，是推进高职院校英语课堂教学的主线，是打开工作局面的“指挥棒”。抓好“守正创新”的主线，关键是要坚持实事求是，尊重客观规律，一切从高职院校英语课堂教学的实际情况出发；要倍加珍惜高职院校英语课堂教学改革发展的宝贵经验；更要打破思维定式和路径依赖，敢闯、敢试、敢干，拿出“择一事终一生”的专注、“干一行钻一行”的求精、“偏毫厘不敢安”的不苟、“千万锤成一器”的追求，当好英语课堂教学现代化征程上的普通“螺丝钉”，汇聚砥砺奋进的强大力量。

　　人世间的美好梦想，只有通过艰苦奋斗才能获得；发展中的各种难题，也只有通过艰苦奋斗才能解决。深入实施“11231”英语课堂教学新理念，关键在于英语教师群体都要以时不我待、只争朝夕的精神状态，用智慧和汗水迎接高职院校英语课堂教学现代化进程中的挑战，团结一致，攻坚克难，砥砺奋进，在高职院校英语课堂教学现代化的历史进程中贡献微薄力量。

　　（本文系内蒙古大学研究生科研创新项目“从翻译实践讨论英语被动语态的语法汉译——以《剑桥英语语法》章节翻译为例（项目编号11200-53220396）”的阶段性成果）（作者：银琤月，内蒙古大学外国语学院英语笔译专业研究生）