首页 > 新闻 > 商讯 > 正文

课题研究对象与研究内容有什么区别呢?
2022-03-04 15:29:36   来源:   评论:0 点击:

如今,越来越多的老师不知道怎么区分“研究对象”与“研究内容”二者有何不同,我们在撰写课题申报书或课题开题报告的时候,通常是要确定课题的研究对象,还要明确课题的研究内容,中国学术网(www.cnxueshu.cn)一直以来从事课题申报指导相关的服务,接下来就由小编为大家详细介绍,课题研究对象与研究内容之间有什么区别呢?
 
研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位,一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。任何一项研究,都有具体的研究对象。这些对象可以是人,是物,也可以是文献记载或其他文字资料等,数量可以是一个、几个,也可以是成千上万个。在教育研究中,研究对象通常是人,比如可以是学生、教师、家长等,有时候也可以是学校、教研组、学科组等各类教育教学组织。
 
一个课题名称的标准表述范式是“研究对象+研究内容+研究方法”,课题也只有在合理选择和确定了研究对象之后,才能保证研究结论的科学性和研究开展的可行性。比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”,这里面研究对象就是××市,研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来,比如“中学生心理健康教育实验研究”,这里面研究的对象是中学生,而不是小学生或者大学生,研究的问题的心理健康教育问题,研究的主要方法是实验研究。
 
科学合理的选择研究对象是教育研究设计的主要内容之一,它不仅与研究目的、内容密切相关,而且还直接关系到资料的收集、整理、分析,同时它还涉及到整个研究的费用以及应用范围。
 
一般来说,如果研究对象仅仅是个别的或少数人,通常不存在抽样问题,因为研究对象的总体差不多就是研究的直接对象。但是一些省级、国家级或较大的规划课题设计的研究对象总体比较大,有时趋于无穷,比如:涉及全国或全省,这时候要将课题规定的所有对象都拿来进行研究,这是难以做到的,也没有什么必要,所以需要运用某种科学合理的方法来选择部分的研究对象,这样的程序和方法,用一个专业术语表示就是“抽样(Sampling)”。抽样就是从一个总体(population)中抽取部分具有代表性的个体作为样本(sample),然后用这一样本的结果去推断总体。在这里,总体指研究对象的全体,样本是指从总体中抽取的部分个体。抽样是以概率论为理论基础。抽样的作用是为了合理地减少研究对象,既可以节约人力、物力、时间,又可使研究力量相对集中,使研究工作深入、细致,从而提高研究的准确性和可靠性。关于研究对象的抽样方法这里就不详叙,大家可以查阅相关专业文章和资料。详细的有关问题可徽信联系咨询王老师zmcm011吴老师zmcm008周老师zmcm121费老师Q徽327803168进行咨询哦!
 
那么,研究内容又怎么理解呢?大家都知道,任何课题研究所指向的都是问题,没有问题就没有课题,而这些问题就是课题要研究的内容。前面已经阐述了“研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位”,可见,研究对象并未涉及课题所要研究的问题,研究对象显然不能理解为研究内容。
 
教育科研方法概论中对研究内容与对象的定义是:研究内容是指特定的社会现象及其本质和规律,而研究对象则是指特定社会现象发生和发展范围中的任何个体、群体与社会单位。那么,我们可以通俗理解为:研究对象是指某类个体、群体或组织,而研究内容则是指产生在该类个体、群体或组织中问题与现象。当然,同样的问题可能会产生在不同的个体、群体和组织中,但我们不可能将产生同样问题的所有个体、群体或组织都去作为研究的对象,所以,研究对象才会存在一个选择和抽样的问题。同理,同一个体、群体或组织也会产生不同的问题,我们也不肯能去研究所有的问题,所以,研究内容也同样需要分解和选择,经过分解、筛选并最终确定的问题与现象才是课题研究者需要去探索、分析与研究的课题具体内容。一般来说,确定研究内容首先需要按照研究的目标将研究主题分解为若干方面,然后根据研究的目标去确定每个方面所需收集的信息。有关教育科研课题内容的分解方法、程序与选择策略可参考其他专门的文章和资料。
 
可见,研究对象和研究内容是紧密联系但又有区别的,研究内容是产生在研究对象中的具体问题与现象,研究对象所存在问题与现象就是课题研究内容。以上就是大家十分苦恼的问题啦~所以小编觉得找到方法才是最重要的!如果您目前有需要,可以与我们的编辑随时沟通哦,以便为您安排合适的职称课题!课题研究还不知道怎么做?联系中国学术网(www.cnxueshu.cn)就行了!
 

相关热词搜索:

上一篇:新闻“三审”需要格外注意哪些地方?
下一篇:安徽省阜阳市烟草专卖局(公司)“三提升”积极构建企业标准化骨干队伍

分享到: 收藏
评论排行