杭州市朝晖幼儿园园本活动——预防病毒我不怕
2021-03-23 12:13:59   来源：第一新闻网   评论：0 点击：

作为新时代教师,如何将自身的创新意识与能力结合于适宜时代、下至园本的方向发展,是值得我思考的问题。孩子们是天真的,他们保护自己的能力尚有限,怎样以易于幼儿理解的方式提升其自我保护能力,这个重责落在幼儿新时代教师与家长的肩上,通过通力合作,为保护幼儿的安全提供保障。

在园本课程《幼儿欢乐定向的实践研究》开展的过程中,针对家长普遍提出希望幼儿增加在自然的环境中的运动量的呼吁,幼儿完成任务自主性较弱、身体机能没有得到全面调动的特点,对各年龄段幼儿的不同发展需求设置了难度不同的教学活动设计。因此,在庭院游戏的各个点标上增加走、跑、跳、钻、爬、拉的难度设置,使得幼儿在庭院的过程中感到被关注、被保护、行动受支持等积极的情感,更利于庭院游戏的继续开展从一个小方面着手设计的教学实践,让教师不断深入对幼儿能力的了解与把握;在幼儿的年龄基础上作出有时当提升的难度设计,可以帮助师幼、亲子、跨年龄段的幼儿,分工协作,在教师不断发展自身平衡能力的过程中不断增强对活动的兴趣与参与活动的主动性。

在园本课程《幼儿欢乐定向的实践研究》开展的过程中,针对家长普遍提出希望幼儿增加在自然的环境中的运动量的呼吁,幼儿完成任务自主性较弱、身体机能没有得到全面调动的特点,对各年龄段幼儿的不同发展需求设置了难度不同的教学活动设计。因此,在庭院游戏的各个点标上增加走、跑、跳、钻、爬、拉的难度设置,使得幼儿在庭院的过程中感到被关注、被保护、行动受支持等积极的情感,更利于庭院游戏的继续开展从一个小方面着手设计的教学实践,让教师不断深入对幼儿能力的了解与把握;在幼儿的年龄基础上作出有时当提升的难度设计,可以帮助师幼、亲子、跨年龄段的幼儿,分工协作,在教师不断发展自身平衡能力的过程中不断增强对活动的兴趣与参与活动的主动性。

以观察幼儿、认识幼儿、切合幼儿的兴趣为途径,保证幼儿主体性、符合时代必要性;充分利用家园资源,不断提升活动质量;据幼儿特点,制定切合幼儿年龄实际和个性化发展的活动后研究,制定详细的专题学习,能较高效的提升自身的教学教育能力。(杭州市朝晖幼儿园 宋悦)