教育部禁止幼儿园提前上小学课程，原来是因为这个？
2018-07-17 16:19:41 来源：评论：0 点击：

近年来，由于很多小学存在入学测试，同时家长又担心自己的孩子跟不上学习，我国一些幼儿园开始违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重。

教育部最近开展了幼儿园“小学化”专项治理工作，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，坚决予以禁止；小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

那为什么教育部要明确禁止幼儿园“小学化”呢？今年全国两会上，教育部部长陈宝生提出，要综合治理幼儿园小学化倾向，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。许多孩子提前学习一年级课程后，会出现上课不专心、走神的现象，最后对知识一知半解。

“三年级现象”近年来不断引起关注。在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子，到三年级成绩开始下滑；而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面个性能力发展很充分的孩子，到了三年级，成绩开始超过一年级时表现更亮眼的孩子。所以提前小学教育对孩子来说并非好事。

从另一方面来说，网上流行一句话“幼儿园上小学课程,小学上中学课程，中学上大学课程，大学回过头学基本礼仪”，这话虽然不正确，但是也有一定的道理。幼儿园时期其实是孩子性格定型的时期，如果家长一昧地只顾让孩子学习小学课程，而忽视孩子最佳的性格和道德培养时期，损失是巨大的。在纪录片《人生七年》中，有一句名言，“让我带一个孩子到7岁，以后随你怎样带，他会成为什么样的人已是注定”，正是反映了孩子幼儿时期对性格培养的重要性。