2017玩创Lab美国硅谷创新营首次登陆北京
2017-08-09 15:52:44 来源：第一新闻网 评论：0 点击：
创新教育是近年来教育界一直热议的话题，创新教育是不同于素质教育的一个新的教育理念。那么怎样才能更好地转变教育观点，培养创新意识呢？
7.22日在北大附属中学的创客中心一层，玩创Lab联合探月学院的STEAM教育论坛如期举行。来自美国硅谷的创新教育家GigiCarunungan将已经实践了近十年的学习螺旋理论带到中国。与中国科学教育课程标准进行对标，在虚拟与现实（线上与线下）中让孩子多层次的感受STEAM学习。
GigiCarunungan作为玩创Lab首席教育官，拥有25年的教育经验。是美国创新教育家，创办了硅谷地区3所领先学校。是Synapse School、Imagination School、SPARK School的创始人，其中Synapse School更是在加州排名前十的学校。并且Gigi创办的夏令营学校YoungOutliers也为学生提供了创新的教育方式，这些学校成为了知名大学教授及企业家为孩子首选的学校。Gigi设计和开发了HelicalModel学习模型，该模型从游戏开始引入，引导学生探究式学习，深入思考，并培养学生们的学习热情。
此次参与论坛的与会者来自不同的教育领域。有公立学校的老师、有专注STEAM教育的公司、更有关注乡村教育的人士参加活动。
首先Gigi老师带领与会者一起进行了一次互动体验，向大家传达了一条信息：“在一场课堂中，所有人看到的东西都是不同的。即使你在课堂上教授的是“1+1=2”这样确定性的知识，每个人理解它的方式还会是不一样的。”
在互动环节中，参与者们站在不同的角度，对一块已经书写文字的木板进行了观察，以及坐在观众席的观察者，在同一个时空中观察到的是完全不同的现象。
每一个不同的观察角度都会产生不同的认识，虽然人们对一项事物的认识大多是重叠性的，但是每一种认识都具有被保留的价值。对于教育过程来说，这个道理同样成立——因此，我们应该通过不同的教育方式，来让从不同的角度孩子来学习知识。而产生于硅谷的STEAM教育，其实就是一种跨学科的、多角度的教学方式。
Gigi还带领大家进行了一场创新教育与传统教育的讨论。在本次论坛中，引入了全新的观众讨论形式——通过三支队伍的相互辩论，激发“人的竞争天性”，并最终说服两名“投资人”裁判。
玩创Lab的两位联合创始人Steve先生与曾琳女士作为裁判也参与其中和大家共同探讨。
在这场创新教育与传统教育“对抗”的激辩中，双方各自分析了所持观点的优势和不足。支持传统教育一方认为中国的绝大多数学校是公立学校，从幼儿园到高中，基本沿用前苏联式的教育模式。特点在于一个班级的规模非常大，一个好老师可以教很多的学生，从数量上看效率很高。因此，中国学校的教室设计更适合大人群、有秩序地进行学习。如果要普及和推动创新教育，那么从改进教室开始就需要非常大的投资，所以我们应该维持对传统教育方式。
而支持创新教育一方则认为创新教育本身也有很多个层面，不一定需要全面的改革（类似北大附中的模式），从宏观到微观，都可以进行创新与改变——学校结构、课程内容、教学方式。创新教育不仅关注孩子是否学到了知识，更关注孩子是否运用了知识、实现了个人的成长。STEAM教学的理念也推动了中国的课堂发生转变。虽然在这方面我们做得还很一般，但是许多人都在进行探索。创新与改变，是一个逐渐累积的过程，应该在取得学生、学校、家长的平衡的基础上，进行实践性的探索。
最后两位“投资人”综合评判都给出了“投资意向”。也各自说了对于STEAM教育的看法。
STEAM教育有两点：第一，注重学习与现实世界的联系。第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识，更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。
GigiCarunungan带给大家的教育观点和经验就是，创新教育的过程不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。而这一次的论坛活动得到了大家的欢迎和认可，参与活动的每一位都从中听到了不同的声音和观点，收获颇丰。
GigiCarunungan作为玩创Lab的首席教育官，和玩创Lab一起致力于创新教育的普及。将来自硅谷的STEAM教育通过创新、有趣的教育产品APP和BOX，引领孩子探索科学、技术、工程、艺术和数学等知识。在学习中启发孩子的科学思维和创造力，让孩子通过实际动手操作，在虚拟和现实中感受STEAM学习。
7.22日在北大附属中学的创客中心一层，玩创Lab联合探月学院的STEAM教育论坛如期举行。来自美国硅谷的创新教育家GigiCarunungan将已经实践了近十年的学习螺旋理论带到中国。与中国科学教育课程标准进行对标，在虚拟与现实（线上与线下）中让孩子多层次的感受STEAM学习。
GigiCarunungan作为玩创Lab首席教育官，拥有25年的教育经验。是美国创新教育家，创办了硅谷地区3所领先学校。是Synapse School、Imagination School、SPARK School的创始人，其中Synapse School更是在加州排名前十的学校。并且Gigi创办的夏令营学校YoungOutliers也为学生提供了创新的教育方式，这些学校成为了知名大学教授及企业家为孩子首选的学校。Gigi设计和开发了HelicalModel学习模型，该模型从游戏开始引入，引导学生探究式学习，深入思考，并培养学生们的学习热情。
此次参与论坛的与会者来自不同的教育领域。有公立学校的老师、有专注STEAM教育的公司、更有关注乡村教育的人士参加活动。
首先Gigi老师带领与会者一起进行了一次互动体验，向大家传达了一条信息：“在一场课堂中，所有人看到的东西都是不同的。即使你在课堂上教授的是“1+1=2”这样确定性的知识，每个人理解它的方式还会是不一样的。”
在互动环节中，参与者们站在不同的角度，对一块已经书写文字的木板进行了观察，以及坐在观众席的观察者，在同一个时空中观察到的是完全不同的现象。
每一个不同的观察角度都会产生不同的认识，虽然人们对一项事物的认识大多是重叠性的，但是每一种认识都具有被保留的价值。对于教育过程来说，这个道理同样成立——因此，我们应该通过不同的教育方式，来让从不同的角度孩子来学习知识。而产生于硅谷的STEAM教育，其实就是一种跨学科的、多角度的教学方式。
Gigi还带领大家进行了一场创新教育与传统教育的讨论。在本次论坛中，引入了全新的观众讨论形式——通过三支队伍的相互辩论，激发“人的竞争天性”，并最终说服两名“投资人”裁判。
玩创Lab的两位联合创始人Steve先生与曾琳女士作为裁判也参与其中和大家共同探讨。
在这场创新教育与传统教育“对抗”的激辩中，双方各自分析了所持观点的优势和不足。支持传统教育一方认为中国的绝大多数学校是公立学校，从幼儿园到高中，基本沿用前苏联式的教育模式。特点在于一个班级的规模非常大，一个好老师可以教很多的学生，从数量上看效率很高。因此，中国学校的教室设计更适合大人群、有秩序地进行学习。如果要普及和推动创新教育，那么从改进教室开始就需要非常大的投资，所以我们应该维持对传统教育方式。
而支持创新教育一方则认为创新教育本身也有很多个层面，不一定需要全面的改革（类似北大附中的模式），从宏观到微观，都可以进行创新与改变——学校结构、课程内容、教学方式。创新教育不仅关注孩子是否学到了知识，更关注孩子是否运用了知识、实现了个人的成长。STEAM教学的理念也推动了中国的课堂发生转变。虽然在这方面我们做得还很一般，但是许多人都在进行探索。创新与改变，是一个逐渐累积的过程，应该在取得学生、学校、家长的平衡的基础上，进行实践性的探索。
最后两位“投资人”综合评判都给出了“投资意向”。也各自说了对于STEAM教育的看法。
STEAM教育有两点：第一，注重学习与现实世界的联系。第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识，更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。
GigiCarunungan带给大家的教育观点和经验就是，创新教育的过程不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。而这一次的论坛活动得到了大家的欢迎和认可，参与活动的每一位都从中听到了不同的声音和观点，收获颇丰。
GigiCarunungan作为玩创Lab的首席教育官，和玩创Lab一起致力于创新教育的普及。将来自硅谷的STEAM教育通过创新、有趣的教育产品APP和BOX，引领孩子探索科学、技术、工程、艺术和数学等知识。在学习中启发孩子的科学思维和创造力，让孩子通过实际动手操作，在虚拟和现实中感受STEAM学习。
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