聚焦专业教育 提升科研素养
2019-06-20 13:43:00   来源：一闻网   评论：0 点击：

——以江汉大学化学与环境工程学院2018级化工类专业学生为例

　　

　　国家提出“双一流”高校建设战略既为普通地方高校综合实力的提升和学科建设的发展提供了政策支持和方向引领，同时也提出了严峻的挑战。江汉大学化学与环境工程学院“化学工程与技术”作为本校唯一入选湖北省“国内一流学科建设”的学科，给学院的发展带来了难得的机遇。化学与环境工程学院2018级学生为期一学年的一年级工程项目培训主要围绕化工类专业学生开展，让学生成长成才，学化工，干化工，爱化工是我们正在面临的重要课题。

　　

　　在一年级工程项目中，主要从以下几个方面对化环学院2018级学生进行培育：

　　

　　1、引导学生正确认识和理解化工专业人才培养目标

　　

　　为了使化工专业的大学生正确认识和理解“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养目标，对我院2018级大学生进行专业教育。通过我院专业教育让学生们了解本专业、热爱本专业，大大提高学生们学习本专业课程的兴趣，最大限度地发挥他们的主观能动性。

　　

　　2、增强导师制管理，加强学生专业建设

　　

　　结合我院特色，充分发挥导师、班主任、辅导员的作用，他们积极参与组织和策划学生科研活动，组成多个科研小组，以班主任或导师为指导教师，负责指导学生科研小组活动。我院近几年不断吸纳各方人才，包括留学回国人员等，这无疑为学院的科研注入了新的活力，也为学生们带来了大批学术精深、思想活跃的好老师、好榜样，对学生们的科研素质培养无疑会起到巨大的作用。

　　

　　3、参与科研活动，组成科研小组

　　

　　大学生们参加科研活动应强调重在参与，强调对科研过程的培训，应以综合提高为目的，而不应过分强调获奖或做出惊人之举。2018级学生科研能力的培养，强调科研活动的最终目的是让学生们对科学研究有一个感性的认识，在其综合素质中再加上一项很重要的科学探索精神，在所营造的良好的学习环境和氛围中，引导青年学生求实创新，并使其在搞好基础知识学习的同时，增强其动手能力、提出问题和分析解决问题的能力。学生们的科研活动只是基础教学的课外补充，二者应相辅相成，取长补短。

　　

　　通过为期一年的一年级工程项目科研训练，我院2018级学生对科研的本质和过程有了更深入的了解，为今后他们的科研之路奠定夯实基础。（江汉大学化学与环境工程学院 学生工作办公室）